Utjecaj neuromitova na poučavanje
Suvremene interdisciplinarne spoznaje iz područja pedagogije i neuroznanosti naglašavaju važnost aktivne uloge učenika u procesu učenja, odnosno konstruiranja znanja, i važnost uloge uređene okoline učenja, dovodeći time u pitanje svrstavanje učenika u kategorije koje počivaju na pseudoznanstvenim osnovama kao na primjer, prema stilovima učenja